Inhalt

• Schrëtt
• Method 1 vun 3: Bewäert de Bedierfnesser vum Student
• Method 2 vun 3: D'Sessioun strukturéieren
• Method 3 vun 3: Bezéiunge bauen

En Tuteur ze sinn ass eng grouss Verantwortung a kann och déi belountendst Erfahrung sinn. Wéi och ëmmer, e gutt Wëssen iwwer dëst Thema mécht Iech net onbedéngt e gudden Tuteur. Fir eng Persoun ze hëllefen hire Potenzial z'erreechen, musst Dir eng individuell Approche fir d'Bedierfnesser an d'Ziler vun der Persoun hunn, déi Dir léiert. Mat der Hëllef vun esou enger Rees kann all Student dat schwéier Material fir hie besser verstoen.

Schrëtt

Method 1 vun 3: Bewäert de Bedierfnesser vum Student

1. 1 Notéiert wat de Student scho weess. Wann Dir fir d'éischt e Student trefft, musst Dir den Niveau vu sengem Wëssen bestëmmen fir net d'Klasszäit ze verschwenden. Frot him wat hie weess a wat hien am Beschten iwwer dëst Thema gär huet. Loosst him oder hatt offen iwwer dëst Thema schwätzen a schwätzt iwwer seng Erfarungen. Dëst wäert de Student sech intelligent a fäeg fillen wärend Dir versteet wat fir Material se scho beherrscht hunn.
2. 2 Frot wat säi Problem ass. D'Schüler si sech dacks bewosst iwwer hir schwaach Punkte. Si wëssen wéi eng Froen dauernd op Tester iwwerspréngt oder wa se näischt an der Klass verstinn. Loosst de Student erklären wou hie verluer geet a maacht eng Lëscht vun dëse Beräicher fir sech selwer.
3. 3 Setzt Ziler zesummen. Erstellt eng Mëschung vu grousse a klengen Ziler, déi Dir braucht an enger gewësser Zäit ze erreechen. Zum Beispill kann e Student säi Mathematik an engem Mount net verbesseren, awer dräi Méint si genuch fir eng bedeitend Verbesserung. Kleng Ziler kënne fir eng kuerz Zäit entworf ginn: um Enn vun der Sessioun huet de Student en 150-Wuert Essay iwwer d'Haaptquell vun der kommender Fuerschungsaarbecht geschriwwen.
   • Schreift d'Ziler op e Pabeier erof an de Schüler verfollegt se. Dëst wäert him méi Verantwortung fir seng Leeschtungen ginn.
4. 4 Verfollegt de Fortschrëtt vum Student. Erstellt eng Tabelle déi Iech an de Schüler erlaabt ze bewäerten wéi gutt hien oder hatt et an Ärer Klass an an der Klass mécht. Déi folgend Elementer kënnen an der Tabell abegraff sinn:
   • Grad fir Tester an Examen
   • Allgemeng Klassesall Graden
   • Erreeche vu gemeinsam gesaten Ziler
   • Är Bewäertung vun den Efforte vum Student
   • Är Bewäertung vum Studenteverständnis vum Material
   • Belount de Student mat engem spezielle Bewäertungsmark fir all Verbesserung. Wann et keng Verbesserung vun de Grad gëtt, awer Dir gesitt datt d'Persoun probéiert, Ären Dësch hëlleft him oder him net opzeginn.

Method 2 vun 3: D'Sessioun strukturéieren

1. 1 Fänkt d'Lektioun un mat Froen ze stellen iwwer d'Material dat Dir d'lescht Kéier gekuckt hutt. Ier Dir op en neit Thema gitt, musst Dir sécher stellen datt de Student dat aalt Material beherrscht huet. Stellt eng oder zwou oppe Froen fir de Schüler hir Versteesdemech vun der Iddi ze weisen. Wann hien oder hatt Schwieregkeeten huet, musst Dir d'Informatioun eventuell erfrëschen an da weider goen. Erlaabt och de Schüler hir eege Froen iwwer dat viregt Material ze stellen.
2. 2 Hëlleft d'Schüler Erfolleg am Klassesall. Frot de Student Iech mat Projeten oder Essayen ze schwätzen soubal se gefrot ginn. Deelt all Projet a kleng Deeler a schafft se lues zesummen fir et virum Zäitplang fäerdeg ze kréien. Also gëtt d'Aufgab um héchsten Niveau gemaach, an de Student kritt eng Iddi wéi een hir Zäit effektiv plangt.
   • Wann den Enseignant Referenzen op d'Examenmaterial gëtt, direkt den Inhalt vun Äre Sessiounen fir all d'Informatioun ze studéieren.
3. 3 Gitt all Sessioun un e spezifescht Zil. Ofhängeg vun den Ufuerderunge vum Student an der Schoul oder op der Uni, kënnt Dir un enger schrëftlecher Aufgab oder Projet schaffen, oder Material iwwerpréift, dat an der Klass geléiert gouf. Nodeems Dir dat aalt Material iwwerpréift hutt, seet verbal Är Ziler fir d'Aktivitéit. Denkt drun datt d'Delis erreechbar muss sinn:
   • Haut wäerte mir un der Organisatioun vun den Essaye schaffen. Mir huelen just d'Iddien déi Dir scho hutt an arrangéieren se an der richteger Uerdnung no der Struktur.
   • Haut wäerte mir no enger Verbindung tëscht den alliéierten Kräfte wärend dem Zweete Weltkrich sichen. An der nächster Lektioun wäerte mir d'Hitleritesch Koalitioun kucken.
   • Haut wäerte mir all Är Feeler am fréiere Mathematikstest kucken a probéieren déi richteg Äntwerten ze fannen. Da kontrolléiere mir wat déi nei Bugs an esou engem Test sinn.
4. 4 Bitt eng Chance fir Wuelstand. Wärend Dir musst schaffen fir Ziler z'erreechen, däerf Dir de Student net erlaben decouragéiert ze ginn andeems d'Bar ze héich eropgeet. All Lektioun sollt eppes enthalen an deem de Student scho gutt vertraut ass.Vun dësem Punkt un kënnt Dir Aufgaben komplizéieren andeems Dir nei Erausfuerderunge schaaft.
   • Wann de Student den erwaarten Niveau net erreecht, gitt net op! Widderhuelen d'Übung bis hien oder hatt 100% richteg ass. Lueft dann de Student fir iwwer den Hindernis ze kommen.
5. 5 Pausen huelen. D'Paus sollt net méi wéi 5 Minutten daueren. Laang Zäit ze schaffen kann ustrengend sinn, d'Konzentratioun reduzéieren. Eng 5 Minutte Paus ass genuch fir de Student ze begeeschteren ouni vill vum Léierprozess oflenken.
6. 6 Passt Iech un d'Bedierfnesser vum Student un. Dir hutt Ziler gesat, awer heiansdo gi jonk Leit midd vun der Aarbecht, sou wéi Erwuessener. Wann de Schüler midd schéngt oder an enger schlechter Stëmmung ass, zéckt net aus dem Plang zréckzegoen fir d'Stëmmung e bëssen ze setzen. Zum Beispill, wann Dir en Friemsprooch Tuteur sidd, kënnt Dir e Lidd lauschteren an iwwersetzen anstatt Konjunktiounsübungen an engem Saz ze maachen. Dir kënnt e Cartoon an dëser Sprooch kucken fir ze kucken wéi déif de Student de Komplott verstanen huet.
7. 7 Passt Äre Léierstil un de Léierstil vum Schüler. Net all Kanner léieren op déiselwecht Manéier. E puer Leit fannen et méi einfach eleng ze schaffen, also gitt hinnen Zäit fir d'Lektioun eleng ofzeschléissen. Anerer kënne méi sozial Schüler sinn, déi d'Material besser verstinn wann Dir zesummen duerch all seng Komplexitéite schafft.
   • Audials verstinn verbal Erklärungen besser, also diskutéiert Iddien mat hinnen. Si musse selwer d'Essenz vum Material schwätzen, also maacht Iech prett fir ze sëtzen an ze lauschteren.
   • Taktile Studenten musse mat hiren Hänn schaffen. Bréngt 3D Modeller mat wann Dir Anatomie studéiert, a bastelt verschidde Organer vum mënschleche Kierper.
   • Visuell Studenten brauchen grafesch Assistenten. Dëst kënnen Biller, Dëscher oder pädagogesch Videoen sinn.
8. 8 Fäerdeg all Lektioun sou datt de Student op déi nächst freet. D'Enn vun der Lektioun heescht net datt dëst den "Enn" fir déi uginn Woch ass. Erklärt d'Aufgaben fir déi nächst Lektioun kloer. Wann Dir et fäerdeg bruecht alles an der Klass ze maachen, kommt mat e puer Hausaufgaben. Wann Dir plangt déi nächst Lektioun op eng spilleresch Manéier ze maachen, loosst de Student drop freeën.

Method 3 vun 3: Bezéiunge bauen

1. 1 Baut eng vertraulech Relatioun mat Äre Studenten op. Är Aarbecht ass et de Studenten ze hëllefen hire Potenzial z'entwéckelen. Dofir sidd Dir net nëmmen e Mentor, awer och e Frënd an eng Supportgrupp. Andeems Dir Vertrauensrelatioune mat Äre Studente baut, kënnt Dir se méi effektiv motivéieren fir Erfolleg ze hunn.
   • Schwätzen iwwer déi Gefiller evokéiert dëst Thema am Student. Schüler, déi an der Klass hannerloossen, kënne sech doriwwer genéiert fillen. Wéi se Fortschrëtter maachen, fänken se méi Stäerkt a Stolz un. Cheer se op a schlecht Zäiten a feiert Erfolleg mat hinnen.
   • Deelt Är eege Erfarungen vum Versoen an iwwerwannen.
   • Fannt eraus iwwer hir Hobbien fir hir Klassen méi interessant ze maachen. Et ass just datt Gleichungen a Formelen langweileg kënne sinn, awer wann Dir zum Beispill e Kampf tëscht Dinosaurier mécht, kann e Student dee se gär huet d'Aufgab mat Begeeschterung iwwerhuelen.
2. 2 Léiert de Studentekommunikatiounsstil. Passt de Student op säin eegene Stil un. Wann hien ze schei ass, kënnt Dir et net ignoréieren! Dir fannt et méi einfach per E -Mail tëscht de Coursen ze schreiwen wann de Student Froen huet. Heiansdo sinn d'Schüler zéckt net perséinlech Froen ze stellen, trotz der Tatsaach datt se eppes falsch verstinn.
3. 3 Kommt an all Klass a gudder Stëmmung. Äre Student gëtt direkt mat Ärer Stëmmung infizéiert. Wann Dir midd an erschöpft ausgesäit, passt hien sech un de festgeluechte Ton un. Ëmgekéiert, wann Dir all Lektioun lächelt a blénkt mat Optimismus, wäert de Student Iech verfollegen a méi haart probéieren.
4. 4 Verhale sech méi wéi e Mentor wéi en Enseignant. Léierpersonal an Enseignanten hu komplett verschidde Rollen.D'Léierpersonal këmmere sech vill Studenten zur selwechter Zäit a musse d'Roll vun enger Autoritéit spillen, déi Wëssen mat sech bréngt. Tutoren schaffen een-op-een, handelen méi als "Matbierger Léieren" anstatt als Autoritéit. Dir hutt nëmmen ee Student pro Klass, sou datt Dir keng Virliesung braucht. Loosst Är Schüler d'Kontroll iwwer de Léierprozess iwwerhuelen, hëllefen hinnen op hir Ziler ze goen.
   • Stellt vill Froen. Dir wëllt Äre Student net virleeën. Stellt amplaz oppe Froen, déi him denken an eege Äntwert kommen.
5. 5 Gitt dem Schüler Zäit d'Material gär ze hunn. Wärend Dir de Student op e Goal sollt féieren, sollt Dir keng Angscht hunn e bëssen ze loosen. Wann, wärend Dir de Biergerkrich studéiert, Äre Student méi Zäit wëllt ofginn fir net déi wichtegst, awer ganz dramatesch Schluecht, verleent him dat net, och wann et déi ganz Lektioun hëlt. Den Tuteur soll d'natierlech Virwëtzegkeet encouragéieren, net ënnersträichen. Begeeschterung wuessen hëlleft bei weiderem Léieren.
6. 6 Kommunizéiert direkt mat Elteren an Enseignanten. Ouni hir Hëllef wësst Dir net op wat Dir an Ärer Klass fokusséiere musst fir Äre Student an der Klass ze hëllefen. Dëst ass besonnesch wichteg wann Dir mat klenge Kärelen ze dinn hutt. E Lycée Schüler wäert Iech ëmmer nach den Zweck vum Thema erkläre kënnen, awer en Drëtte Grad wäert dat net.
   • Kontaktéiert Elteren an Enseignanten a set e reegelméissegen Zäitplang fir d'Kommunikatioun op.
   • Dir kënnt mat den Eltere schwätzen all Kéier wann se e Student an eng nei Klass bréngen.
   • Dir kënnt den Enseignant all éischte Méindeg vum Mount per E -Mail schécken fir datt Dir eng Iddi vum Fortschrëtt vun Ärem Student an der Klass kritt.