Inhalt

• Ze trëppelen
• Deel 1 vun 4: Entwéckelt Lektiounspläng
• Deel 2 vu 4: Leading Discussiounen
• Deel 3 vu 4: Wësse vum Lektioune Material
• Deel 4 vu 4: Entwéckelt Är Léierkompetenzen
• Tipps
• Warnungen

Enseignante vun Englesch hunn eng wichteg Aufgab. Si léieren hir Studente gutt ze liesen a schreiwen, ze verstoen wat se liesen, wéi se vun hire Kollegen léieren a wéi ee produktiv an usprochsvoll Gespréicher féiert. Et kann schwéier sinn en erfollegräichen Engleschproff ze sinn, awer et gi Schrëtt déi Dir maache kënnt fir Iech selwer ze verbesseren, sou datt Dir an Är Studenten Zäit an der Klass méi produktiv kënne maachen.

Ze trëppelen

Deel 1 vun 4: Entwéckelt Lektiounspläng

1. Wielt Material dat Är Studenten interesséiert. Wärend Klassiker wéi de Moby Dick historesch onheemlech wichteg sinn a vill literaresch Wäert hunn, kënne se ze laang sinn, langweileg an anscheinend irrelevant fir Är Schüler d'Interesse fir laang ze halen. Stellt amplaz méi kuerz oder méi zäitgenëssesch Wierker zou, oder Wierker déi Dir wësst datt Är Studente genéissen.
   • Kuckt no literareschen oder akademesche Wäert op onwahrscheinlech Plazen: souguer en Zombie Apokalyps Roman wéi Colson Whiteheads Zone One ass iwwer Erausfuerderung a wichteg Themen déi perfekt mat engem Klassiker wéi passen An eiser Zäit vum Hemingway wärend se aktuell fir modern Publikum bleiwen.
2. Gitt raisonnabel Betrag vun Hausaufgaben. Och wann et lëschteg ka schéngen datt Är Studenten e Roman an enger Woch liesen, kann et eng onverwierklech Erwaardung sinn. Är Studente kënnen d'Liese net fäerdeg bréngen an Deeler iwwersprangen, e Resumé liesen oder guer net liesen. Encouragéiert Är Studenten hir Hausaufgaben ze maachen an dat Bescht aus hirer Ausbildung ze kréien andeems Dir manner Hausaufgaben opginn a méi Hausaufgaben déi direkt mat der Klassaarbecht ze dinn hunn.
   • Fokusséiert op d'Schafe vun engem Klassesall Ëmfeld wou Dir d'Aarbecht an de Fortschrëtt vun Äre Studente kann iwwerwaachen. Wann Dir wielt Hausaufgaben ze ginn, sollt et kuerz sinn an direkt mat Äre Klassestellungen an Diskussiounen ze dinn hunn.
   • Kuerzgeschichte sinn en exzellente Wee fir Stécker fir kritesch Liesung z'erzielen. Just well et manner liest heescht net datt Är Studente net fäeg wieren Schlësselkonzepter ze léieren. Fannt Kuerzgeschichten déi illustréieren wat Dir an der Klass diskutéiert a benotzt se fir Är Studenten engagéiert ze halen.
3. Gitt Hausaufgaben, déi de Studenten hëllefen d'Material ze verstoen. Frot d'Schüler eng kuerz Äntwert op eng Liesaufgab ze schreiwen, mat enger Interpretatioun vun oder Froen iwwer dat wat gelies gouf. Dës Aufgabe solle Schüler erausfuerderen kritesch ze denken a wichteg Froen ze formuléieren, oder Verbindungen tëscht den Themen vun der Lektioun ze maachen.
   • Gitt d'Aarbecht net fir d'Wuel vun der Aarbecht op. E puer Befehle wéi Vokabelsätze an Definitioune sinn nëtzlech. Wéi och ëmmer, Liesen als Hausaufgaben z'ënnerhuelen, déi net mat der Klassaarbecht ze dinn hunn, just sou datt Är Studenten englesch Hausaufgaben hunn, ass stresseg an onnéideg. Fokusséiert op d'Qualitéit vun den Hausaufgaben, déi Dir zougitt anstatt d'Quantitéit.
4. Konzentréiert Iech op dat grousst Bild verstoen. Fokusséiert op d'Gesamtverständnis vun de Studenten iwwer d'Themen déi Dir léiert, zousätzlech zu Fäegkeeten wéi Vocabulaire. Kläert déi iwwergräifend Bedeitung vun deem wat se léieren a wéi et hinne soss anzwousch an hirem Liewen hëllefe kann. Léiert se wéi se léieren, anstatt einfache faktesch Kenntnisser. Dëst hëlleft hinnen Är Klass mat engem méi dauerhafte Verständnis an Unerkennung fir de Sujet ze verloossen.
5. Organiséiert Är Coursen fir se zesummenhängend ze maachen. Amplaz vu Wonsch vun Thema zu Thema ze sprangen, kënnt Dir Är Coursen chronologesch oder thematesch organiséieren. Maacht Verbindungen tëscht verschidden Themen an Äre Coursen, sou datt Är Studente verstoen, wéi d'Themen matenee bezéien. Hëlleft hinnen Verbindungen ze maachen an encouragéiert se hir Iddien a verschidde Kontexter ze setzen. Wat huet dem Whitman seng Relatioun mat der Natur mam Tennyson, oder dem Hemingway ze dinn? Wéi sinn se déiselwecht oder anescht, a firwat?
   • Är Lektiounen chronologesch z'organiséieren kann den Iwwergank vun engem Thema an en anert natierlech fillen - et mécht Sënn fir Schrëftsteller aus dem 18. Joerhonnert virum 19. Joerhonnert Schrëftsteller ze studéieren. Dir kënnt och Themen thematesch organiséieren sou datt Dir d'Entwécklung vun engem Thema oder Iddi iwwer verschidde Texter studéiere kënnt.

Deel 2 vu 4: Leading Discussiounen

1. Gitt sécher datt Dir d'Léiermaterial gutt kennt. Wann Dir iwwer eng Kuerzgeschicht diskutéiert, liest se nach e puer Mol fir sécher ze sinn datt Dir méi kleng Detailer enthält, déi Dir déi éischte Kéier net gemierkt hutt. Kommt mat enger Interpretatioun vum Wierk, awer denkt drun datt Är Interpretatioun net déi eenzeg méiglech ass. Gitt sécher datt Dir fäeg sidd allgemeng Froen vu Studenten iwwer d'Aarbecht ze beäntweren.
   • Et ass okay wann Dir keng Äntwert op all Fro wësst déi opkomm ass. Anstatt ze probéieren ze kompenséieren, öffnen d'Thema fir d'Klassdiskussioun sou datt et eng Léierméiglechkeet fir jiddereen ass.
2. Bréngt extra Ausrüstung mat. Wärend de Fokus vun der Diskussioun sollt op den Text selwer sinn, kann et hëllefräich sinn extern Material matzebréngen, wéi zum Beispill biographesch Informatioun iwwer den Autor, d'Backgeschicht vum Text oder berühmt oder kontrovers Interpretatiounen. Maacht e puer Fuerschungen a bréngt déi relevantst oder interessant Informatioun déi Dir fannt.
3. Wësse wat Dir diskutéiere wëllt. Wielt e puer Schlësselpunkten aus dem Text, vun deem Dir mengt, datt Är Studenten am Erausfuerderendsten oder Duerchernee fannen. Betruecht déi spezifesch Themen déi Dir behandele wëllt a komm mat e puer Schlësselpunkte fir Är Studenten aus der Diskussioun ze huelen.
   • Denkt drun datt Är Studenten Froen an Interessen hunn déi Dir net fäeg sinn ze virgesinn. Är Lektiounspläng musse net a Stee gesat ginn. Äntwerten op dat wat Är Studenten diskutéiere wëlle schaaft eng lieweg, engagéiert a produktiv Diskussioun.
4. Stellt Froen déi Plaz fir Interpretatioun loossen. Dir sollt Är Studente beim Interpretéiere vum Text leeden anstatt iwwer faktesch Aspekter ze diskutéieren. Stellt "wéi" an "firwat" Froen amplaz "wat" oder "jo oder nee" Froen. Zum Beispill 'Wat huet Ender mam Bonzo Madrid gemaach' ('Ender's Spill' vun Orson Scott Card) ass eng ganz einfach Fro, wärend 'Firwat huet Ender dat gemaach' vill méi usprochsvoll a komplex, an 'Wéi wësst Dir? 'Frot präzis ze liesen an op den Text opzepassen.
5. Stellt spezifesch Froen. Et ka gutt sinn mat breede Froen unzefänken wéi "Wat hutt Dir un dëser Geschicht gefall", awer nëmmen wa se séier vu vill méi spezifesche Froen nogoen. Breet Froen hëllefen de Studenten net kritesch iwwer den Text ze denken, a si encouragéieren Allgemenisatiounen an Assumptiounen anstatt textbaséiert Argumenter. Am Géigesaz, spezifesch Froen iwwer spezifesch Aspekter vum Text ze stellen, wäerten Är Studenten erausfuerderen, sech op Saachen ze konzentréieren, déi se vermësst hunn, Argumenter baséieren op Basis vum Text, a Reklamatiounen iwwer Detailer maachen, déi hir Interpretatiounen erausfuerderen.
6. Encouragéiert Är Studenten openeen z'äntwerten. An enger Diskussioun sollten d'Schüler net mat Iech schwätzen. Amplaz solle se hir Froen a Kommentaren openee fokusséieren, an Dir sollt just intervenéieren fir d'Diskussioun no vir ze bréngen. Si léieren am beschten wa se zesumme schaffen fir hir eegen Iddien an Interpretatiounen opzebauen - si kréien net vill aus dem Gespréich wann Dir hinnen just seet wat Dir mengt. Denkt drun, Dir hëlleft hinnen ze léieren, an e groussen Deel dovun léiert se wéi se besser léieren.
   • Deelt Är Studenten a kleng Gruppen a loosst se Themen ënner sech diskutéieren. Da schwätzt all Grupp mat der ganzer Klass iwwer dat wat se mat hirem Grupp diskutéiert hunn. Probéiert all Grupp als Autoritéit an engem bestëmmte Beräich ze hunn a féiert d'Klass an eng Diskussioun iwwer dëst Thema.
   • Wann Är Studenten nolauschteren a respektéieren, encouragéiert se an d'Diskussioun ze sprangen ouni hir Hänn opzehiewen an op eng Kéier ze waarden. Dëst mécht e méi reaktiounsfäegt, séier bewegt an engagéiert Gespréich dat eleng ouni Iech ka weidergoen. Wann Är Studenten iwwerenee jäizen oder wann e puer Studenten d'Diskussioun dominéieren, loosst déi Persoun, déi just geschwat huet, déi nächst Persoun wielen, mat där se schwätze kann, oder e weidere Wee fannen fir Riedszäit ze verdeelen ouni selwer ze maachen.
7. Fuerdert Är Schüler hir Iddien aus an encouragéiert se dat selwecht ze maachen. Probéiert net mat allem averstanen ze sinn, wat se soen, awer frot se hir Fuerderunge mat textueller Beweiser z'ënnerstëtzen an aner Studenten ze encouragéiere mat verschiddenen Interpretatiounen ze kommen. Duerch d'Iddien vun de Studenten denken se méi déif un iwwerzeegend Argumenter no. Et hëlleft hinnen och d'Fäegkeeten z'entwéckelen fir iwwerzeegend mat hire Kollegen ze schwätzen an ze debattéieren.
   • Debatten an Argumenter hëllefen eng Diskussioun lieweg, engagéiert an interessant ze maachen. Wann dës Debatten ufänken perséinlech ze ginn, oder wann d'Schüler sech géigesäiteg beleidegen, probéiert d'Gespréich zréck an den Text ze bréngen. Dir musst d'Interpretatioun vun de Studenten vum Text erausfuerderen, net d'Interpretatioun vun de Schüler géigesäiteg.

Deel 3 vu 4: Wësse vum Lektioune Material

1. Liest regelméisseg. Liest vill Aarte vu Literatur, inklusiv Bicher, Zäitschrëften, Zeitungen a Poesie. Liesen ass dee beschte Wee fir usprochsvoll Themen z'ënnersichen, Vocabulaire a Schreiftechniken ze léieren, an neit Material z'entdecken fir an d'Klass ze bréngen. Ofhängeg vum Niveau op deem Dir léiert, sollt Dir mat de wichtegste Wierker aus der Literaturgeschicht vertraut sinn. An Dir sollt ëmmer fäeg sinn Liesvirschléi fir Är Studenten unzebidden.
   • Nieft der Liesung vu wichtege Literatur, liest just fir Spaass. Denkt drun firwat Dir gär liest an encouragéiert Är Studenten datselwecht ze maachen.
   • Gitt Iech bewosst iwwer aktuell Trends am Liesmaterial a probéiert déi Saachen aus déi Dir mengt datt Är Studente liese kënnen. Dëst hëlleft Iech besser hir Interessen ze verstoen a sech mat hinnen ausserhalb vum Klassesall ze engagéieren, wat Iech e méi effektive Proff insgesamt mécht.
2. Erweiderung Äre Vocabulaire. Maacht et eng Gewunnecht nei Wierder ze sichen, déi Dir beim Liese begéint. Studéiert Är Liiblingswierder a fänkt e grousse Vokabulär un. Erausfuerdert Iech selwer iwwer Wierder nozedenken déi Dir net kennt. Wett op hir Etymologie a benotzt ähnlech Wierder fir hir Bedeitung erauszefannen. Hutt keng Angscht ginn Wierder ze sichen wou Dir net sécher sidd an encouragéiert Är Studenten datselwecht ze maachen.
   • Zur selwechter Zäit léiert Är Studenten datt een net onbedéngt e gudde Schrëftsteller ass just wéinst deiere Wierder fir sophistikéiert ze kléngen. Léiert Är Studenten den Ënnerscheed tëscht engem Wuert fir en historesche Verglach ze maachen oder eng Alliteratioun ze benotzen an e Wuert fir een mat Ärem Wëssen ze beandrocken. Et gi méi a manner nëtzlech Weeër fir mat Wierder ëmzegoen.
   • Setzt Är Studenten ni erof fir kee Wuert ze kennen oder ze verstoen. Uginn datt et an der Rei ass, well et e schwéiert Wuert ass. Da benotzt e Synonym, liwwert de Student mat kontextuellen Indizien, oder hëlleft hinnen ze fannen, fir datt de Student mat engem méi fortgeschratte Vokabulär vertraut ka ginn.
3. Praxis Är Handschrëft. Studente solle fäeg sinn Är Handschrëft ze liesen sou datt se Är Whiteboard Notizen oder Feedback verstoen déi Dir op en Essay liwwert. Schreift Bréiwer oder Journal fir Är Handschrëft lieweg a gesond ze halen, a konzentréiert Iech ëmmer op d'Liesbarkeet anstatt op d'Geschwindegkeet vun Ärem Schreiwen.
4. Entwéckelt Är Englesch Sproochkompetenzen. Gitt sécher datt Dir e gutt Verständnis vu Schreifweis, Punktuatioun a Grammatik hutt. Dir wëllt Är Studente net falsch oder falsch Informatioune léieren. Benotzt Referenzbicher an den Internet als Ressource fir Grammaire a Punktuéierungsregelen, a keng Angscht Themen ze sichen, iwwer déi Dir net sécher sidd.

Deel 4 vu 4: Entwéckelt Är Léierkompetenzen

1. Fillt Iech méi bequem virun der Klass ze schwätzen. Léiert Iech zouversiichtlech ze sinn, sti virun Äre Studenten a schwätzt kloer. Praxis haart ze liesen fir haart a kloer ze schwätzen a gitt sécher datt Dir net iwwer Är Wierder stierft wann Dir virun der Klass schwätzt. Praktizéiert gutt Riedensfäegkeete fir datt Dir gutt an der Klass kënnt.
2. Encouragéiert Är Studenten. Opgepasst op Är Studenten a gitt hir Iddien Är voll Opmierksamkeet. Um Ufank vum Schouljoer schafft direkt un enger gudder Bezéiung. Behandelt se als intelligent a wierdeg Leit, a respektéiert se akademesch an anescht. Probéiert eng Saach vun all Student kennen ze léieren, déi si ausserhalb vum Klassesall passionéiert hunn. Dann encouragéiert se hir Interessen a Virwëtz ze verfollegen an erauszefuerderen si bannen an ausserhalb vum Klassesall. Wann Dir hinnen Opmierksamkeet a Respekt gitt, fannt Dir datt se et gutt maache wëlle fir dës Opmierksamkeet a Respekt ze sinn.
3. Gitt sécher datt Dir ausserhalb vun der Klass verfügbar ass. Encouragéiert Är Studenten beim Mëttegiessen oder no der Schoul laanscht ze kommen. Dëst kann en enormen Ënnerscheed maachen fir Studenten déi Schwieregkeete mam Material hunn oder déi weider diskutéiere wëllen. Fir Iech verfügbar ze sinn ass en Encouragement e wierklech Interesse am Material ze huelen, an et ass e Spektakel vun Ärem Respekt a Wonsch hinnen ze hëllefen ze léieren.
4. Gitt strikt awer fair. Schreift net konstant op d'Schüler, awer loosst se net iwwer Iech goen. Weist Disziplin, awer iwwerdreift et net oder se behuelen sech méi schlecht géintiwwer Iech. Wann e Student et gutt gemaach huet, sot hien oder hatt a belount de Student.Wann e Student kämpft, frot se e bëssen ze bleiwen, fir datt Dir hinnen erausfanne kënnt wat leeft, oder frot en anere Student deen d'Konzept versteet hinnen ze hëllefen.
5. Gitt sécher datt Är Studente verstoen wat Dir léiert. Schwätzt net a schreift net ze séier. Dëst gëtt de Studenten Zäit ze lauschteren, ze verstoen an ze transkribéieren sou datt se net wesentlech Informatioun vermëssen. Hëlleft de Studenten Är Coursen ze absorbéieren an encouragéiert se Verbindungen tëscht den Themen ze maachen an domat ausserhalb vun der Klass fir Är Coursen besser ze verstoen.

Tipps

• Encouragéiert Är Studenten sech mam Material ausserhalb vun der Klass ze engagéieren.

Warnungen

• Enseignant ze sinn ass heiansdo ganz schwéier an hëlt vill Zäit a Gedold.