Inhalt

• Schrëtt
• Deel 1 vun 3: Wat wärend de Lektioune maachen
• Deel 2 vun 3: Wéi sech virun an no de Lektioune behuelen
• Deel 3 vun 3: Wéi ee gudde Student ze ginn
• Tipps

In der Regel, d'Sympathie vum Enseignant huet e positiven Effekt op d'Leeschtung vun de Schoulkanner. Iwwerhaapt beméien all d'Leit déi ze hëllefen, déi se gär hunn. Also, Dir musst net dee Beschten sinn fir en Enseignant ze gefalen. Maacht wéineg Ustrengung fir den Enseignant glécklech ze maachen a belount Iech mat gudde Qualitéiten. D'Sympathien vum Enseignant hunn nach kee verletzt.

Schrëtt

Deel 1 vun 3: Wat wärend de Lektioune maachen

1. 1 Laachen. Kuckt de Schoulmeeschter mat engem glécklecht Gesiicht. Benotzt e Laachen fir Frëndlechkeet an echtem Interesse an der Lektioun ze weisen. D'Leit reagéiere positiv op Laachen an aner friddlech Gesiichtsausdréck. Laachen ass en einfachen Akt deen e wichtege Bestanddeel vun enger gudder Bezéiung ka sinn.
   • Zur selwechter Zäit ass et wichteg net nëmmen ze laachen wärend Dir den Enseignant kuckt. Kuckt de Tafel a schreift an Ärem Notizbuch. Fuert weider d'Lektioun.
2. 2 Interesse weisen. Normalerweis brauche Léierpersonal nëmmen mat engem Abléck an d'Klass ze kucken fir ze kucken wéi ee Student sech wierklech un dat Thema interesséiert. Si verbréngen vill Energie fir d'Klass virzebereeden, also belount de Schoulmeeschter mat Opmierksamkeet.
   • De beschte Wee fir Interesse ze weisen ass den Enseignant ze kucken an Notize vun der Lektioun ze huelen. Wann Dir ronderëm kuckt oder näischt schreift, da wäert den Enseignant verstoen datt Dir langweilt.
   • Opmierksamkeet hëlleft Iech op d'Thema ze fokusséieren. Dëst wäert Äert Wëssen ausbauen a verstoe wéi eng Aspekter vun der Lektioun den Enseignant am Beschten gär huet.
3. 3 Riicht Är Hand dacks op. D'Léierpersonal hunn et gär wann d'Schüler un der Klass deelhuelen. Wann hien eng Fro gestallt huet, dann séier fir Är Hand opzehiewen. De Schoulmeeschter schätzt Ären Äifer och wann d'Äntwert falsch ass.
   • Riicht Är Hand op nodeems de Schoulmeeschter d'Fro formuléiert huet. Lauschtert no Ärem Enseignant a denkt gutt iwwer Är Äntwert.
   • Probéiert virsiichteg Äntwerten ze ginn an vermeit Witzer. D'Léierpersonal hunn d'Dommheet net gär.
4. 4 Allgemeng Interessen ausdrécken. Wéi déi meescht Leit, hunn Enseignanten, op engem onbewosstem Niveau, Sympathie fir Leit déi wéi si selwer sinn. Wann den Enseignant ähnlech Charakteristike berécksiichtegt, denkt hien un Iech méi héich, wat e positiven Effekt op de Grad huet. Dës Approche ass net ëmmer effektiv a Lektioune wéi Mathematik, wann et nëmmen eng richteg Äntwert gëtt, awer Är Fläche wäert de Schoulmeeschter ëmmer gefalen.
   • Gemeinsam Interessen mussen net iwwer d'Thema vun der Lektioun sinn. Wann Ären Enseignant eng bestëmmte Musek oder Platen gär huet, sot hinnen, datt Dir se och gär hutt. Benotzt e mëllen Ausdrock wéi "Ech hunn dat Lidd gär" oder "Asiatesch Kichen ass Top Klass" als Äntwert op d'Wierder vum Enseignant iwwer Är Preferenz. Et ass wichteg et net ze iwwerdreiwen. Wann Dir all Kéier seet datt Dir datselwecht gefällt, da wäert den Enseignant direkt Är Absicht verstoen ze gefalen.
   • Dir kënnt och sou Themen no der Klass diskutéieren, zousätzlech Informatioun klären. Also, wann den Enseignant eng bestëmmte Kichen gär huet, frot dann Berodung iwwer e gudde Restaurant wou Dir mat Ären Eltere kënnt.
   • Verkleeden ass en anere Wee fir gemeinsam Interessen ze weisen. Passt op d'Outfit vum Léierpersonal oder op léifste Faarwen. Widderhuelen no et sou vill wéi méiglech. Et ass net néideg eppes ze soen, well de Schoulmeeschter wäert onbewosst Ähnlechkeeten bemierken.
5. 5 Offer Hëllef. Wann en Enseignant Hëllef brauch, da sidd an der Spëtzt. Är Efforten ginn net onnotéiert a wäerten appréciéiert ginn.
   • Et ass net néideg super Servicer ze bidden. Hëlleft d'Klass op d'Klass virzebereeden oder huelt d'Buch an d'Bibliothéik.
   • Natierlech mussen all direkt Ufroe fir Hëllef gewëllt a mat engem Laachen respektéiert ginn.
   • Oppassen op Situatiounen an deenen Dir Hëllef braucht. Wann et schwéier ass fir den Enseignant mat enger bestëmmter Aufgab eleng ze këmmeren an dat zweet Handpaar net stéiert, da bitt Hëllef. Och wann den Enseignant de Problem eleng kann léisen, schätzt hien ëmmer Äre Wëllen fir ze hëllefen.
6. 6 Averstanen mam Enseignant. Wann en Argument an der Klass entsteet als Deel vun engem Lektiounsplang oder wéinst Schüler Meenungsverschiddenheet, verteidegt de Standpunkt vum Enseignant a plädéiert deementspriechend.
   • Wann de Schoulmeeschter mat engem anere Student vum Thema vun der Lektioun streitt, da maacht net un der Argumentatioun deel. Gitt laanscht den Enseignant no der Klass a seet datt Dir säi Standpunkt deelt. Wann de Schoulmeeschter den Troublemaker op seng Plaz gesat huet, Merci him dann. Soen esou eppes: "Merci fir d'Borya ze berouegen, soss konnt ech mech net konzentréieren." Léierpersonal wësse gär datt se appréciéiert gi wa se dat Recht maachen.

Deel 2 vun 3: Wéi sech virun an no de Lektioune behuelen

1. 1 Begréiss den Enseignant. Wat kéint méi einfach sinn? Héiflechkeet ass extrem wichteg an Ären Enseignant wäert Är Opmierksamkeet ëmmer schätzen. Begréiss Ären Enseignant am Klassesall, an der Gang, an och ausserhalb vun der Schoul.
   • Bedenkt d'Zäit an d'Plaz vun der Versammlung.Wann de Schoulmeeschter ganz beschäftegt ausgesäit oder presséiert ass, probéiert dann net e Gespréich ze féieren. Eng kuerz Begréissung ass genuch. Et ass ubruecht net zu der falscher Zäit opgezwong ze ginn.
2. 2 Stellt Froen ausserhalb vun der Klass. Wann Dir am Thema vun der Lektioun interesséiert sidd, da schwätzt mam Léierpersonal doriwwer. Hie wäert ëmmer frou sinn iwwer d'Interesse vun de Studenten, also zéckt net mat Froen zum Thema ze kommen.
   • Denkt ëmmer un Themen a Froen ier Dir schwätzt. D'Léierpersonal sinn ëmmer beschäftegt, sou datt se Är Rou net schätzen. Eng spezifesch Fro wéi "Ech verstinn nach ëmmer net dat neit Thema" hëlleft Iech op d'Gespréich ze fokusséieren, an den Enseignant fënnt eppes ze soen. Vague a breet Aussoen wéi "Ech verstinn näischt" bréngen Iech néierens.
   • Dir kënnt och eng interessant Tatsaach zum Thema vun engem Sujet ernimmen deen Dir an enger Zeitung oder Film begéint hutt. Zum Beispill, wann Ären Enseignant e wëssenschaftleche Prinzip erkläert huet, da sot datt Dir eppes ähnleches um Fernseh scho gesinn hutt. Kloer wéi richteg Dir d'Iddi krut.
3. 3 Maacht e Kaddo. Dir musst net eppes Besonnesches oder deier kafen. Weist just datt Dir d'Lektioune genéisst. Gitt keng Kaddoen ze dacks, oder Är Versich ze gefalen ginn offensichtlech.
   • Wielt e klenge Kaddo. Kaaft eng Postkaart oder maacht en DIY Kaddo. Eng Postkaart oder ähnlecht Element gëtt e perséinlechen Zeeche vun Opmierksamkeet, dat de Schoulmeeschter hëlleft Iech un Iech ze erënneren. Wann de Kaddo mam Thema vun der Lektioun bezunn ass, schätzt de Schoulmeeschter Är Opmierksamkeet am Klassesall.
   • Kee Grond fir Tassen oder Käerzen ze spenden. Esou Artikele gi jidderengem a jidderee gegeben, also wielt eppes méi memorablen.
   • Gitt Kaddoe fir d'Feierdeeg, besonnesch Neijoersdag a Léierpersonal. Aner Studenten ginn dës Deeg Kaddoen, sou datt Äre Versuch ze gefalen net sou offensichtlech ass. Och wäert Dir favorabel géint den Hannergrond vun deenen ënnerscheeden, déi dem Enseignant näischt ginn.
4. 4 Soen datt Dir d'Thema gär hutt. Weist datt den Enseignant eng super Aarbecht mécht an datt Dir am Klassesall interesséiert sidd. Zur selwechter Zäit probéiert aktiv un de Klassen deelzehuelen an d'Thema ze verfollegen. Soss wäert Äre Kompliment sënnlos sinn.
   • Sidd net ze éierlech. No der Lektioun kënnt Dir soen "Ech hunn d'Ausübung wierklech gär" a spezifesch klären. Schluss Är Ried mat "Et war interessant" oder "Ech hunn d'Thema gutt verstanen" fir den Enseignant ze komplimentéieren.

Deel 3 vun 3: Wéi ee gudde Student ze ginn

1. 1 Verpasst keng Coursen. Et schéngt ze offensichtlech, awer Dir musst regelméisseg Coursen besichen fir Ären Interesse fir dëst Thema ze weisen. Absenteeismus beaflosst negativ de Schoulmeeschter seng Qualitéiten an Haltung vis -à -vis vun Iech.
   • Wann d'Fehlen aus engem gëltege Grond ass (Krankheet oder familiär Ëmstänn), da warnt den Enseignant am Viraus. Frot wat Material Dir braucht fir selwer ze schaffen a wéini Dir individuell Aufgaben kënnt ofginn.
2. 2 Maacht Iech prett fir d'Klass. Vergiesst net alles ze bréngen wat Dir braucht, dorënner Bläistëfter, Stëfter, Notizbicher, Léierbicher. Maacht all Är Hausaufgaben. Wann Dir stänneg anerer no engem Ersatzstéck freet, da distréiert Dir net nëmmen den Noper um Schreifdësch, awer och den Enseignant. Iwwerrascht d'Léierpersonal mat der ganzer Virbereedung fir d'Klass.
   • Kommt an d'Klass virum Opruff. Dëst gëtt Iech Zäit fir alles ze kréien wat Dir braucht fir Iech fir d'Lektioun virzebereeden. Wann Dir Iech net virum Opruff virbereet, da besteet de Risiko fir eppes Wichteges am Ufank vun der Lektioun ze verpassen.
3. 3 Follegt d'Regelen a Reglementer. Follegt all Ufuerderunge vum Enseignant an der Lektioun a liest d'Aufgaben suergfälteg. Follegt d'Uweisungen wärend den Tester a sidd opmierksam wann Dir Är Hausaufgaben maacht. Viraussetzunge ginn aus engem Grond presentéiert, also befollegt all d'Regele fir de Schoulmeeschter net rosen ze maachen.
   • E puer Enseignante ginn ganz kloer Richtungen, also sidd extra virsiichteg. Opgepasst op Ufuerderunge wéi den Titel vum Essay, de Raum fir d'Äntwert, an déi spezifesch Informatioun déi Dir braucht an der Äntwert opzehuelen. Wann eppes net kloer ass, ass et besser ze klären.
   • D'Léierpersonal encouragéieren d'Kreativitéit a schätzen Studenten déi d'Aufgaben kënnen erfëllen wéi néideg. Kreativ Leit sinn onberechenbar, dofir ass et wichteg ze wëssen datt d'Schüler Weeër hunn fir d'Aufgab bei der Hand ze maachen.
4. 4 Maacht mat bei der Aktivitéit. Weist Interesse a maacht aktiv un der Klass mat. Beäntwert a stellt Froen fir d'Material besser ze verstoen an Ären Interesse fir dëst Thema ze weisen.
   • Stellt Froen iwwer d'Thema vun der Lektioun fir Är Engagement ze weisen. Probéiert ze verstoen wéi dat neit Thema sech mat der viregter Lektioun oder dem Material dat Dir gelies hutt bezitt. Den Enseignant wäert beandrockt sinn vun der Intelligenz an Déift vun Äre Gedanken.
   • Denkt och drun d'Froen vum Léierpersonal ze beäntweren. Heiansdo ass et schwéier Äntwerten aus der Klass ze kréien, also huelt d'Initiativ fir den Enseignant ze gefalen.
5. 5 Respektéiert Är Klassekomeroden. De Schoulmeeschter mierkt ëmmer wann Dir aner Schüler schlecht behandelt. Kommunizéiert gutt mat all Äre Klassekomeroden, net nëmme mat Äre Frënn, fir Iech als exemplaresche Student ze beweisen.
   • Hëlleft Klassekomeroden op d'Lektioun virzebereeden andeems Dir passend Informatiounsquellen a Material wielt. Fillt Iech gär Saachen ze sortéieren oder e Ersatzstëft ze deelen. All Är Handlunge ginn net ignoréiert.
   • Ni laachen iwwer déi aner falsch Äntwerten. Et ass onwahrscheinlech datt en Enseignant en arrogant a rosen Student gär hätt.

Tipps

• Et ass ganz wichteg e gudden Androck ze maachen an den éischten zwou Woche vun der Schoul. Et ass vill méi schwéier de schlechte Ruff lass ze ginn, deen Iech um Ufank vum Joer kann iwwerhuelen.
• Wann Är Versich ze gefalen ze pretentiéis sinn, dann ass et besser se opzeginn. Normalerweis fanne Léierpersonal direkt ostentatious Schmäerzen op.
• Wann Dir wëllt fir d'Graden ze korrigéieren, fuert weider mat Léisungen. Fir eng méi héich Bewäertung ze froen wäert ëmmer weisen datt Dir fir egoistesch Motiver gär wëllt ginn.