Inhalt

• Schrëtt
• Method 1 vun 2: Berechnung vun de Grad Mathematesch
• Method 2 vun 2: Zousätzlech Studentenhëllef
• Tipps

Eng Bewäertungskurve ass eng Moossnam fir d'relativ Bewäertung vun ofgeschlossen Aufgaben baséiert op der Gesamtqualitéit. Et gi vill Grënn fir eng Bewäertungskurve ze kreéieren - zum Beispill, wann d'Majoritéit vun de Studenten an enger Klass manner geschriwwen huet wéi erwaart, kann et bedeiten datt d'Aufgab oder den Test ze schwéier war fir hiren Niveau. Fir e puer Methode gi Qualitéite mathematesch ofgeleet, fir anerer ginn d'Schüler d'Méiglechkeet fir d'Punkte ze kompenséieren, déi fir d'Aufgab verluer sinn. Liest weider fir méi Instruktiounen.

Schrëtt

Method 1 vun 2: Berechnung vun de Grad Mathematesch

1. 1 Set "100%" als maximal Score. Dëst ass eng vun den heefegsten (wann net déi meescht) d'Methoden, déi vun den Enseignanten an den Enseignante benotzt gi fir Grad ze berechnen. Dës Method erfuerdert datt den Enseignant den héchste Grad fënnt an et definéiert als "nei" 100% pro Aufgab. Dëst bedeit den héchste Grad an der Klass vun der hypothetescher "idealer" Klass ofzeschafen an all Soumissiounen ze bewäerten, och déi Bescht. Wann Dir alles richteg gemaach hutt, da kritt déi bescht Aarbecht den héchste Score, an de Rescht - an erofgaang Uerdnung.
   • Zum Beispill, loosst eis soen datt de beschte Test Score 95%ass. An dësem Fall, zënter 100-95 = 5, addéiere mir 5 Prozentpunkte fir d'Bewäertung vun all Student. Dëst mécht 95% zu engem Zil vun 100% an all successive Grad ass 5 Prozentpunkte méi héich wéi dee virdru.
   • Dës Method funktionnéiert besser wann Dir absolut Schätzunge berechent anstatt Prozentzuelen. Wann den héchste Score zum Beispill 28/30 ass, da musst Dir 2 Punkte fir all Aufgab derbäisetzen.
2. 2 Fëllt eng gebogen flaach Skala un. Dëst ass eng vun den einfachsten Bewäertungsmethoden. Et ass besonnesch nëtzlech a Fäll wou de gréissten Deel vun der Klass d'Aufgab net fäerdeg war. Fir eng Léierkurve ze kreéieren, füügt einfach déiselwecht Unzuel u Punkte fir de Grad vun all Student un. Dëst kënne Punkte fir eng Aufgab sinn, déi bal kee konnt léisen, oder eng aner (arbiträr) Zuel vu Punkte, déi Dir mengt, datt se verdéngen.
   • Zum Beispill, unzehuelen datt déi ganz Klass en 10-Punkt Aufgab net fäerdeg war. An dësem Fall kënnt Dir 10 Punkte fir all Student derbäisetzen. Wann Dir denkt datt se se net verdéngen, well se d'Aufgab net ofgeschloss hunn, da kënnt Dir op 5 Punkte stoppen.
   • Dës Method ass ähnlech wéi déi virdru, awer net ganz. Well hien den héchste Score net als 100%definéiert, awer iwwerhëlt dat keen vun de Schüler däerfe vläicht net deen héchste Grad kréien. Ausserdeem kann d'Mark fir déi bescht Aarbecht souguer méi héich sinn wéi 100%!
3. 3 Setzt eng ënnescht Limit fir de passéierende Grad. Dës Methode senkt d'Minimal Passage Grad Limit. Dofir ass et besonnesch bequem wann de Student (oder d'ganz Klass) eng Aufgab gescheitert huet, awer duerno eng bedeitend Verbesserung vum Wëssen gewisen huet an Dir wëllt net versoen. An dësem Fall, amplaz vum üblechen Prozentsaz vun der Bewäertung (90% - exzellent, 80% - gutt, etc. bis zu 50-0% - net zefriddestellend), setzt eng ënnescht Limite vun der Bewäertung, déi einfach iwwer Null ass. Dëst gëtt gemaach fir sécherzestellen datt schwiereg Aufgaben net d'Moyenne Score vun de Studenten beaflossen. An anere Wierder, sou datt e puer schlecht Qualitéiten de Schlussgrad net degradéieren.
   • Zum Beispill, unzehuelen datt e Student den éischten Test komplett ausgefall ass a 0. Wéi och ëmmer huet hie probéiert a krut 70% an 80% fir déi nächst zwee Tester. Am Duerchschnëtt huet hien elo 50% - versoen. Wann Dir de Passage Score op 40% senkt, da wäert hien en Duerchschnëtt vun 63.3% hunn - mëttelméisseg. Dëst ass net dat Meescht beschte Resultat, awer dëse Grad ze ginn ass méi gerecht wéi e Student ze versoen deen Hoffnung gëtt.
   • Dir kënnt ënnescht Grenzen fir eenzel Aarbechtsplaze setzen. Zum Beispill, wann de méi nidderegen Duerchgangsscore 40%ass, awer all Aufgaben schwéier waren, da kann d'Schwell an dësem Fall op 30%reduzéiert ginn.
4. 4 Benotzt eng Klackekurve. Normalerweis sinn eng Zuel vu Qualitéite fir ofgeschloss Aufgaben wéi eng Klack geformt - verschidde Studente kruten déi héchste Punkte, déi meescht - duerchschnëttlech a verschidde - laanschtgoungen. Awer wat wann zum Beispill den héchste Score 80%ass, d'Duerchschnëtt 60%, an déi niddregst Scores 40%. Verdéngen déi bescht Schüler aus der Klass en aarmen A an de Rescht kréien en nidderegen Duerchgangsgrad? Wahrscheinlech net. Mat der Klackekurve definéiert Dir de Gradpunktduerchschnëtt als zefriddestellend, dat heescht datt déi bescht Schüler fënnef kréien an déi schlëmmste Studenten e schlechte Grad kréien, egal wéi déi absolut Skala ass.
   • Start mat der Bestëmmung vum Gradpunkt Duerchschnëtt. Fügt all Gradpunkte derbäi an deelt mat der Unzuel vun de Studenten fir de GPA ze fannen. Zum Beispill kruten mir am Duerchschnëtt 66%.
   • Setzt et als duerchschnëttlech Grad. Wielt déi exakt Klass no Ärem eegenen Diskretioun - et kann "zefriddestellend", "zefriddestellend plus plus" oder souguer "gudde Minus" sinn. Loosst eis soen datt mir 66% als zolidd dräi zielen.
   • Da musst Dir entscheeden wéivill Punkten d'Graden vunenee solle trennen. Normalerweis heescht e grousst Intervall Är Belounung fir net erfollegräich Studenten. Zum Beispill, loosst eis d'Bewäertungsskala mat 12 Punkten deelen. Dëst bedeit datt 66 + 12 = 78 eng nei Véier sinn, wärend 66 - 12 = 54 e Passe Score sinn, etc.
   • Elo fillt Iech gratis den neie bell-geformte System ze bewäerten.
5. 5 Benotzt eng linear Bewäertungsskala. Wann Dir d'Fäegkeet vun de Studenten wëllt bewäerten, awer de konventionelle Bewäertungssystem funktionnéiert net fir Iech, kënnt Dir probéieren eng linear Skala ze benotzen. Esou e System wäert hëllefen déi korrekt Verdeelung vun de Graden ze maachen an déi exakt Figur erauszefannen. Wéi och ëmmer, dës mathematesch Method bewäert technesch all Student individuell a kann als ongerecht ugesi ginn.
   • Als éischt, huelt 2 Graden (déi tatsächlech Schüler vum Student) a bestëmmt wéi Dir wëllt datt se nom Zielen optrieden. Zum Beispill ass déi tatsächlech Bewäertung fir eng Aufgab 70%, an Dir wëllt 75%ginn, wärend den Duerchgangsgrad 40%ass, an Dir wëllt 50%.
     
     
   • Erstellt dann zwou x / y Gleichungen: (x₁, y₁) an (x₂, y₂). All x ass d'selwecht wéi d'Graden déi Dir wielt, an y entsprécht dem entspriechende Grad deen Dir hutt néideg zréckzéien. An eisem Fall hu mir (70, 75) an (40, 50).
     
     
   • Plug dës Zuelen an déi folgend Equatioun: f (x) = y₁ + ((j₂-y₁) / (x₂-x₁)) (x-x₁)... Denkt drun datt een "x" ouni Grad gebraucht gëtt fir do Marken fir all eenzel Aufgab ze ersetzen.Déi lescht Äntwert f (x) ass déi nei Schätzung. Fir Erklärung musst Dir d'Graden vun all Schüler mat dëser Equatioun berechnen.
     
     
     • An eisem Fall, loosst eis virstellen datt mir eng Aufgab evaluéieren déi 80% fäerdeg ass. Mir wäerten d'Gläichung esou léisen:
       • f (x) = 75 + (((50-75) / (40-70)) (80-70))
       • f (x) = 75 + (((-25) / (-- 30)) (10))
       • f (x) = 75 + .83 (10)
       • f (x) = 83.3. Den 80% Grad fir d'Aufgab gesäit elo aus 83.3%.

Method 2 vun 2: Zousätzlech Studentenhëllef

1. 1 Gitt hinnen d'Méiglechkeet d'Aarbecht nei ze maachen. Wann Dir keng komplex Formel benotze wëllt fir Studentenqualitéiten ze berechnen, awer wëllt hinnen eng Chance ginn hir Qualitéiten op enger spezifescher Aufgab ze verbesseren, kënnt Dir virschloen datt se Beispiller vun enger schlecht ofgeschlosser Aufgab nei maachen. Gitt hinnen eng Aufgab a gitt hinnen d'Chance fir d'Mängel ze korrigéieren. Bewäert dann déi nei geschafft Aarbecht. Fügt e puer Punkte fir dës Aufgab derbäigesat a füügt se an hir éischt Klass fir de Schlussgrad.
   • Loosst eis soen datt e Student 60 Punkte vun 100 op engem Test kritt. Mir ginn den Test zréck bei de Student mat engem Verspriechen d'Halschent vun de Punkte fir déi nei geschafft Froen derbäi ze ginn. Si léist se erëm a kritt 30 Punkten. Mir deelen se an d'Halschent 30/2 = 15 a fügen dem Rescht derbäi: 60 + 15 = 75 Punkten.
     
     
   • Loosst d'Schüler net just d'Aarbecht fixéieren déi se gemaach hunn. Amplaz musst Dir sécher stellen datt se hir Feeler vun Ufank bis Enn verstanen hunn an déi falsch Aufgaben komplett nei geschriwwen hunn.
     
     
2. 2 Ännert e puer vun de Froen an der Aufgab. Och gutt Enseignante kënnen heiansdo falsch oder falsch Froen um Test enthalen. Wann, no enger Bewäertung, Dir e puer Froen fannt, déi déi meescht Studente versot hunn, ass et besser se net berücksichtegen beim Bewäertung. Dëst ass besonnesch relevant wann Dir d'Thema hinnen net schonn erkläert hutt oder dës Froen iwwer dem Niveau vun de Studenten sinn. An esou Fäll, wann et keng Probleemer verursaacht, ass et besser se net berücksichtegen.
   • Vergiesst awer net datt dann de Rescht vun de Froen méi héich musse bewäert ginn. Et wäert och déi Studenten opreegen, déi Froen beäntwert hunn, op déi Dir gewielt hutt net ze berécksiichtegen - Dir wëllt hinnen extra Punkte dofir ginn.
3. 3 Kommt mat zousätzlech Aufgaben. Dëst ass eng vun den eelsten verfügbare Techniken. Nodeems déi meescht (oder all) vun Äre Studente eng Aufgab gescheitert hunn, gitt hinnen e Nieweprojet oder eng Aufgab, déi hir Qualitéiten erhéijen. Dëst kéint eng Fro sinn déi Kreativitéit erfuerdert, eng extra Aufgab, oder souguer eng Presentatioun - sidd kreativ!
   • Sidd awer virsiichteg mat dëser Method - déi Schüler, déi am meeschte Hëllef brauchen, si onwahrscheinlech déi super -schwéier Froen ze beäntweren, déi extra Punkte ginn. Et ass besser sou Aufgaben ze ginn, déi hinnen hëllefen hir Wëssen an der Praxis ëmzesetzen. Zum Beispill, wann Dir Poesie léiert, kënnt Dir d'Schüler froen e Reimdiagram fir hire Liiblingslidd ze zéien.

Tipps

• Wann Dir d'Schüler net méi wéi 100 Prozent schätzt wann Dir d'Gradeskala -Kurve uwennt, benotzt den héchste Grad als déi extrem Limit. Zum Beispill, wann de Bogen méi wéi dräi Punkten ass an dëst 1 bis 100 Prozent vum Student bäidréit, limitéiert se op dräi Punkten.